Machalí · Colegio libre en desarrollo · Apertura proyectada 2027
La Granjita del Saber

La curiosidad abre una puerta.Aprender nos lleva más lejos.

Nuestra propuesta inclusiva conecta preguntas, conocimientos y experiencias, con apoyos de educación diferencial para favorecer el aprendizaje y la participación.

Aprendizaje con propósito

Preguntar. Explorar.
Poder explicarlo.

Leer una historia, observar una planta o comparar dos resultados puede ser el comienzo. Lo que da profundidad a la experiencia es relacionar ideas, buscar razones y compartir lo que comprendemos.

Así imaginamos el encuentro entre la naturaleza y el acompañamiento profesional: experiencias con intención pedagógica y recursos que ayuden a comprender, participar y expresarse. Los apoyos se conversarán según la etapa y las necesidades de acompañamiento.

Conoce el enfoque de educación inclusiva y apoyos
  1. PreguntarLa curiosidad abre una idea.
  2. ExplorarObservamos y relacionamos.
  3. ExplicarCompartimos lo descubierto.

Puedes leer los tres pasos sin activar la animación.

Una pregunta, distintos desafíos

El entorno también invita a pensar.

Estos ejemplos muestran cómo pueden encontrarse distintas áreas y recursos para participar. Los objetivos y apoyos se definirán según la etapa; son una invitación a conocer el enfoque del proyecto.

Educación básica

¿Qué cambia cuando una planta crece?

Observar durante varios días puede abrir una experiencia de lectura, escritura y pensamiento matemático.

Observar y registrar
Usar una guía por pasos y materiales concretos para comparar tamaños, contar hojas y registrar cambios.
Relacionar ideas
Acompañar la lectura con imágenes, preguntas y una conversación sobre lo que se va comprendiendo.
Compartir lo aprendido
Organizar un registro con palabras, dibujos o una explicación oral, según el objetivo de la actividad.

El sentido educativo: describir, medir, organizar información y comunicar con claridad.

Educación media

¿Cómo podemos usar mejor el agua?

Una pregunta cercana puede convertirse en una investigación que conecte ciencias, matemáticas y comunicación.

Formular una pregunta
Delimitar la investigación y dividir el trabajo en etapas comprensibles, con objetivos claros.
Analizar y contrastar
Organizar fuentes y datos con apoyos visuales, contrastar información y reconocer los límites de una conclusión.
Argumentar una propuesta
Acompañar la organización de una idea con evidencia, escuchar otras miradas y revisar el razonamiento.

El sentido educativo: investigar, interpretar información y fundamentar una opinión.

Conocer las etapas que contempla el proyecto

Una mirada pedagógica

Acompañar es dar dirección y escuchar.

La Granjita contará con profesionales del área educativa. Este es el enfoque que buscamos desarrollar para unir experiencias, apoyos de educación diferencial y preparación académica.

Personas y apoyos para aprender

  1. Conocer el punto de partida

    Escuchar intereses, reconocer fortalezas y comprender qué puede facilitar el aprendizaje y la participación.

  2. Dar dirección a las experiencias

    Relacionar objetivos y contenidos con los recursos pedagógicos que ayuden a abordarlos.

  3. Aprender y poner en práctica

    Combinar lectura, conversación, exploración y creación, con distintas formas de acceder a las actividades.

  4. Revisar lo que vamos comprendiendo

    Hacer visible el aprendizaje mediante producciones, explicaciones y ejercicios; conversar sobre los avances.

  5. Preparar la evaluación externa

    Trabajar los temarios de validación y familiarizarse con instrucciones y pruebas escritas, sin perder de vista el sentido de aprender.

Aprendizaje y validación, con sus propias responsabilidades.

Las experiencias se complementan con el trabajo de los contenidos correspondientes al nivel. La preparación de La Granjita y la validación oficial son procesos distintos: conoce qué hace el proyecto y qué gestiona la familia.

Entender los exámenes de validación

Una forma. Distintas maneras de mirar.

Explora un cubo, cambia de perspectiva y descubre qué permanece igual. Una pequeña invitación a observar, hacerse preguntas y conversar en familia.

Caras
6
Aristas
12
Vértices
8
¿Sigue siendo un cubo si lo miramos desde arriba?

Sí. Aunque desde arriba veamos un cuadrado, el cubo conserva sus seis caras. Cambia nuestra mirada, pero no la figura. ¿Qué objetos de casa tienen esta forma?

Un cubo visto desde tres ladosUn cubo con la cara superior amarilla, una cara lateral verde claro y otra verde. Sus bordes muestran cómo se unen las caras.

Observa cómo se unen las caras del cubo. ¿Cuántas puedes ver desde aquí?

Aprender también es conversar

Tus preguntas ayudan a conocernos.

Cada familia llega con intereses, experiencias y expectativas diferentes. Podemos conversar sobre la etapa educativa que buscas, el enfoque de La Granjita y las condiciones de acompañamiento previstas.

El proyecto está en desarrollo, con apertura proyectada para 2027. Los cursos que abrirán y su organización se confirmarán con el equipo.

Hablemos de aprendizaje